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  • 浙江教育的四個“關鍵詞”——浙江教育發展深度觀察

      浙江在線杭州3月22日訊(浙江在線記者 曾楊希 通訊員 方柔嘉)融融春日如約而至。時隔九年,3月22日,浙江全省教育大會再次舉行。

      百年大計,教育為本。近年來,浙江教育發展向著更公平、更有質量、讓人民更滿意的方向不斷發力,一幅幅學有所教、亮點頻頻的“教育畫卷”在之江大地燦然展開。

      幼兒園園長陪學生一起吃飯

      關鍵詞:人民滿意

      讓每一個孩子“有學上”“上好學”

      初春時節,衢州市江山賀村鎮禮賢村的幼兒園里童聲鼎沸,一群群可愛的孩子跟著老師唱歌、畫畫、玩游戲,充滿朝氣。

      過去,禮賢村可是另一番模樣。當地沒有幼兒園,有的孩子父母在外打工,爺爺奶奶需要走5里路才能把孩子送到學校。

      2015年,為更好解決當地孩子的學前教育問題,由禮賢村委出資、公辦園江山市江濱幼兒園托管,建立起了“村建公管”模式幼兒園。看著寬敞的校舍、完善的教具、親切的老師,一位村民感慨:“自從有了幼兒園,我們這些當爸媽的別提多高興了。”

      讓每個孩子都能共享公平而有質量的教育,是浙江人民的心聲;辦好人民滿意的教育,更是浙江教育的責任。

      為了讓每一個孩子“有學上”,目前,全省已構建起“政府主導、學校為主、社會參與”的全社會助學格局,惠及各學段所有需要資助的學生,全面實現了“不讓一個學生因家庭經濟困難而失學”。

      為了讓每一個孩子“上好學”,近年來,浙江積極構建公益普惠的學前教育公共服務體系,到2017年底,全省共建有幼兒園8645所,其中普惠性幼兒園7005所。

      放眼全省,杭州今年將在全市732個小學(校區)周邊開展食品安全、交通秩序、文化環境等優化提升專項整治;溫州市龍灣區連續3年將“中小學(幼兒園)食堂改造升級”列為區政府十大民生實事工程;紹興市柯橋區計劃用兩年時間,在全區76所左右公辦中小學的教室及專用室內安裝空調……

      一個個與教育相關的細致舉措,讓人民的幸福感大大增強。

      西湖大學 拍友 杭燕 攝

      關鍵詞:高教強省

      實現教育跨越發展

      2018年12月21日,西湖大學云棲校區的一間學術報告廳里座無虛席,一場關于仿生酶和人造酶催化作用的講座吸引了許多相關專業的師生,講座的主講人是來自瑞典皇家工學院分子器件講席教授孫立成。

      如今,漫步西湖大學校園,偶遇來自世界各地的頂尖學者大咖已是平常之事。

      時針撥回2018年10月20日,西湖大學成立大會在杭州舉行,標志著新中國歷史上第一所由社會力量舉辦、國家重點支持的新型研究型大學就此誕生。

      翻閱西湖大學背后的風云名錄,施一公任校長,楊振寧擔任校董會名譽主席,錢穎一擔任校董會主席,世界知名有機合成化學家鄧力等世界級名家加盟……一個個閃耀的名字早已寫下了充滿希望的注腳。

      這,是浙江高等教育實現跨越式發展的生動縮影。

      近年來,浙江堅持“存量提升,增量發展”,不斷擴大優質高等教育資源。去年4月,落戶杭州余杭區夢棲小鎮的設計開放大學正式揭牌,旨在培養設計領域碩士及以上人才。今年1月,中國科學院大學寧波材料工程學院正式開工建設,將打造中國科學院大學在北京以外的首個科教融合學院。

      再回首,浙江高等教育發展之路,起點不算太高,但奮起直追的步伐卻無比堅定。1978年,浙江的高等學校僅有20所,如今,全省已有高校109所。高等教育毛入學率也從低于全國平均水平追趕至全國前列。

      浙江的高教發展,量之外,質并舉。2017年,“雙一流”名單的公布,浙江大學、中國美術學院、寧波大學榜上有名。其中,單是浙江大學就有化學、生物學、生態學等18個學科入選一流學科建設,為浙江高校進入世界一流大學行列奠定了堅實基礎。

      建設高等教育強省,是浙江實現教育現代化迫切需要強化的領域,也是浙江老百姓最迫切的期盼之一。日前,浙江省發布的《關于全面實施高等教育強省戰略的意見》明確,到2022年,基本建成高等教育強省。

      歷經春天的耕耘后,期待浙江高等教育在未來的秋天將有更加豐美的收獲。

      計量博物館 (資料圖)記者 魏志陽 攝

      關鍵詞:立德樹人

      更加注重以德為先

      在舟山市嵊泗縣,海天之間,幾乎每一個小島上,都有嵊泗縣初級中學教師楊曉芳的學生。1994年大學畢業后,楊曉芳便回家鄉教書。她像礁石上的石艾草一樣,扎根海島,25年如一日在講臺耕耘,她教會孩子們讀書,也教會孩子們明理,踐行著立德樹人的根本任務。

      黨的十八大以來,浙江把思想政治工作貫穿教育教學全過程,實現全員育人、全程育人、全方位育人,激發起廣大青年學子為中國夢矢志奮斗的正能量。

      思政課堂上,創新的教學方式方法百花齊放。

      在浙江工商大學杭商院,思政課前5分鐘,學生們會通過快板、故事會、情景劇等形式,把身邊的優秀典型、優秀文化、經典思想帶到課堂;在寧波大學,“第二課堂”實踐被引入思政課教學,讓學生走出了枯燥、說教的模式;在嘉興市,全國首套“紅船精神”專題教育教材走進中小學校課堂,讓學生在課堂上體悟“紅船精神”的內涵。

      課堂之外,涵育德行落地有聲。

      “扣好每一顆扣子,立志成為為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才。”“雅言傳承文明,經典浸潤人生;國學教育萬里行,立德樹人承精髓。”——在同濟大學浙江學院校園中一條師生的必經之路上,2016年至今,每天都會播放來源于本校師生的“微言心語”,倡導師生修德修心。

      在中國計量大學求是南樓4樓的計量博物館內,700余件各類藏品展示著“公平公正、誠實守信”的計量思想,也涵育這學子們的文化與科學精神。

      如今,扎根中國大地辦教育,圍繞立德樹人抓黨建抓治校,讓學生踏踏實實修好品德、無旁騖求知問學,成為浙江各地各校的育人共識。教育部去年公布的首批“三全育人”綜合改革試點單位名單中,浙江被列為首批試點省(區、市),這也意味著浙江的立德樹人將有新格局。

      “更加注重以德為先”,已成為當下浙江邁向教育現代化2035的根本遵循。

      莫干山鎮中心幼兒園何村教學點 (資料圖)德清縣教育局供圖

      關鍵詞:資源保障

      把最好的留給教育

      在山色空蒙的莫干山腳下,湖州市德清縣何村掩映在層林中。盡管整個村里的適齡學前兒童不多,但村委會和教育局一合計,還是選擇留下這個離城鎮較遠的何村幼兒園教學點。

      當地籌集了30萬元,對教學點進行重新修建,并配足了師資。去年秋季,何村幼兒園已正式開學。

      把教育擺在優先發展的重中之重位置,把最好的資源留給教育,早已成為浙江全省上下的高度共識。

      通過幾個“硬數字”,足以窺見浙江為發展教育提供保障的決心和膽氣:2017年,全省國家財政性教育經費總投入1595.98億元,同比增長12.11%。全省地方教育經費總投入2132.79億元,同比增長12.80%。

      強化制度保障,也為浙江教育發展描繪了精彩的答卷。

      多年來,在教育發展的關鍵時刻,浙江省委、省政府都會及時召開會議,制定和出臺重要文件。

      《浙江省中長期教育改革和發展規劃綱要(2010—2020年)》頒布實施,繪就了未來10年浙江教育改革和發展的宏偉藍圖,如今,多項目標已率先完成;

      《加快發展現代職業教育的實施意見》出臺,數以百萬計的技術技能人才在吳越大地詮釋“每個人都有人生出彩的機會”的深刻內涵;

      《浙江省教育事業發展“十三五”規劃》發布,為全面實現浙江教育現代化設計了更為科學、更加完善的施工圖……

      此外,為了解決“減負”難題,各地都將其列入地方教育規劃綱要;為了進一步規范招生秩序,浙江下重拳要求各地實現“零擇校”; 為了破冰“一考定終生”,浙江率全國之先啟動高考改革;為了提高人民群眾的教育獲得感,浙江教育系統以“最多跑一次”改革為抓手深化教育管理機制改革,在全國率先實現中小學跨省轉學信息共享……

      如今,站在新方位上的浙江教育,正承載著全省人民對美好生活的期盼繼續奮進,邁向更加燦爛的明天。

     
     
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